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为提高教师的一日活动组织能力,我园开展了“一日跟班活动”。活动中,由园长带领三位年级组长相互一日跟班,发现并指出一日活动组织的过程中存在的种种问题,并进行改进。然后由年级组长分别带领本年级组的班主任开展相互一日跟班活动,通过指导和相互的学习,帮助各班班主任改进一日活动组织的过程中存在的问题,最后,由各班班主任对本班的配班老师进行跟班指导,进一步提高配班老师的组织能力。通过一系列的跟班活动,老师们通过相互的学习、交流和改进,针对一日活动的组织中存在的问题,得到了及时的改进,从而也促进了年级教研组长的专业能力。 |
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